El pasado 15 de junio, el profesorado de Integra Educatio realizó una actividad junto a los alumnos y alumnas de español, en la que acudieron al Museo de Artes y Costumbres Populares. El objetivo era aprender acerca de temas diferentes como el arte, la historia y la cultura sevillanas, acercar al alumnado el legado arquitectónico y cultural presente en Sevilla y repasar y adquirir nuevo léxico relacionado con la historia, las costumbres, tradiciones y oficios.
El Museo de Artes y Costumbres populares está ubicado en la plaza de América, en el interior del Parque de María Luisa. Fue construido en 1914 por el arquitecto Aníbal González, quien también diseñó la Plaza de España, y sirvió como pabellón de Arte Antiguo e Industrias Artísticas durante la exposición Iberoamericana de 1929, aunque también se le conoció como Pabellón Mudéjar por su estilo arquitectónico. Sus funciones como museo se desarrollan desde el 4 de marzo de 1973, fecha en que abre sus puertas al público. Desde entonces ha albergado tanto la colección permanente que conserva la vivienda de la familia Díaz Velázquez, como otras temporales. Su objetivo es mostrar a sus visitantes la riqueza y variedad de la etnografía andaluza.
¿Qué hemos hecho en IEDH?
El Departamento Sociocultural diseñó un taller con diversas actividades didácticas dirigidas al alumnado extranjero de CEAR que recibe clases de español. En los días previos, el profesorado introdujo a los alumnos el concepto de museo, explicando la importancia de estos y nombrando varios de los museos más importantes de la ciudad. Tras ello, se explicó las funciones e historia del Museo de Artes y Costumbres Populares, apoyando las explicaciones con fotos de las exposiciones que se podían ver en la actualidad, y haciéndoles saber su ubicación y forma de llegar.
Tras este acercamiento, se concretó la puerta del museo como punto de encuentro con el alumnado de IEDH. Una vez reunidos, se comenzó la visita al museo por la planta sótano, que albergaba una colección dedicada a la vida doméstica y el trabajo. En esta parte de la visita los alumnos y alumnas repasaron léxico de profesiones vistas durante el curso y para aprender nuevas palabras, además de conocer los modos de vida de hace más de 100 años y establecer diferencias con la actualidad y con sus países autóctonos junto al profesorado. Se observaron objetos relacionados con el aseo personal, la calefacción, iluminación, decoración y conservación de los alimentos, además de diferentes talleres de oficios artesanales como la alfarería, la fragua, el obrador de pan o la fabricación de instrumentos musicales, entre otros.

Ya en la planta principal, observaron, en primer lugar, la colección permanente que conserva las dependencias laborales y la vivienda de la familia Díaz Velázquez. En esta parte de la visita pudieron repasar y aprender vocabulario nuevo relacionado con los muebles e instancias de la vivienda.
En la otra sala de la planta principal se encontraba la exposición temporal “Diversidad, Creatividad, Resistencia. Patrimonio Inmaterial de Andalucía”. En esta exposición, el alumnado pudo observar a través de fotografías, ropa e instrumentos típicos, sobre formas de expresión (músicas, bailes y trajes tradicionales), fiestas, gastronomía y oficios de distintas zonas de Andalucía, y comprender la importancia del patrimonio inmaterial dentro de una cultura, además de comparar con tradiciones de sus países.

Finalmente, en los alrededores del museo, se realizaron varios juegos con los alumnos y alumnas.
En la primera actividad, mediante mímica y descripciones, tenían que adivinar el mueble o utensilio relacionado con el léxico de la vivienda. Se repartieron fichas con un dibujo a cada uno.
Tras esta actividad, se realizó otra relacionada con el trabajo. Se repasaron algunas de las diferentes profesiones tradicionales vistas durante la exposición, así como la identificación de algunos utensilios asociados a ellas. También se abordaron otras profesiones artesanales y similitudes con las de sus países de origen.
Por último, a través de una serie de imágenes, se introdujeron algunos juegos populares en España, como el escondite, rayuela, etc. Se preguntó si los conocían y los pusieron en común con algunos juegos populares de sus países.
La visita al Museo de Artes y Costumbres Populares ha sido una experiencia muy enriquecedora y gratificante para el alumnado, ya que les ha servido para compartir opiniones y comentarios en un contexto cultural, ampliar su vocabulario y acercarse un poco más a la Historia de Andalucía, sus costumbres, tradiciones y oficios. ¡Sin duda alguno volverá!