El pasado 19 de agosto el profesorado de IEDH realizó una salida cultural junto al alumnado de español que consistía en una yincana cultural por el centro de Sevilla. En los alrededores de la Catedral de Sevilla, el Alcázar y el Barrio de Santa Cruz, los alumnos y alumnas debían contestar una serie de preguntas con las que aprovecharían para visitar una de las zonas más bonitas de la ciudad y también conocer parte de su historia, su legado y riqueza cultural.
¿Qué hemos hecho en IEDH?
El Departamento Sociocultural diseñó una serie de pruebas y preguntas con diversas actividades didácticas dirigidas al alumnado extranjero de CEAR que recibe clases de español. En los días previos, el profesorado introdujo a los alumnos el concepto de barrio, haciendo un recorrido por los principales de la ciudad y ubicándolos en el mapa. Se aprovechó para definir Sevilla con adjetivos (moderna, antigua, grande, histórica, bonita, etc.), conocer los principales monumentos, el origen de Sevilla, la relación con la cultura musulmana y aprender léxico para describir los alrededores.
Tras el acercamiento previo, comenzó la actividad el viernes 19 a las 09:00h en la Plaza del Triunfo. La actividad estaba planteada como una yincana a través de la búsqueda de determinados elementos (edificios, calles, azulejos, vocabulario…) y la descripción de algunos lugares. A dicho encuentro acudieron tanto grupos de niveles bajos como de niveles altos, siendo el alumnado organizado según su nivel y el material y pruebas realizadas adaptados a este.
Desde la Plaza del Triunfo se haría un recorrido por los alrededores, con el objetivo de conocer parte de la historia de Sevilla, valorar el legado de las diferentes culturas que han convivido en la ciudad, adquirir nuevo léxico relacionado con la historia y la cultura y promover el intercambio de ideas. Además, el alumnado aprovecharía para poner en práctica materia de su temario como describir, expresar la existencia y la ubicación de los elementos de un barrio, practicar léxico y estructuras y, también, conocer el léxico procedente del árabe.
Los grupos comenzaron la yincana desde diversos puntos de los alrededores de la Plaza del Triunfo. En dicha ubicación aprovecharon para describir la estatua y los alrededores de la plaza.
Ya en la Catedral, tuvieron que localizar el Giraldillo observando una foto, decir de qué material estaba hecho y conocer su utilidad. De camino a la entrada principal, aprovecharon para describir elementos que observaban en la Avenida de la Constitución (tiendas, árboles, farolas, etc.) e indicar la ubicación de cada uno de ellos. Tras esto, se acercaron a El Patio de los Naranjos de la Catedral y descubrieron versículos del Corán en las puertas que dan acceso a este. Pudieron leer “el poder pertenece a Alá” y “la eternidad es de Alá”.
Se prosiguió la yincana de camino a la Torre de la Giralda. Aquí los alumnos y alumnas conocieron su origen, observaron su arquitectura, tanto árabe como cristiana al final, el material del que estaba hecha esta y también la Catedral, contaron sus balcones y conocieron el nombre en español de “campana”. Descubrieron que la Giralda tiene una altura de 97,5 metros y muchos de ellos quedaron fascinados con este dato y el pasado tan cercano a su cultura que tienen tanto la Giralda como la Catedral.